维特根斯坦对这些理论图像表示担心。他能从教学法的角度看到它们的价值：一个具体的视觉模式的“优点”是“可以一览无余，熟记在心的”。然而这个优点从另一个角度来看也是不利因素。这也许太容易因此不能尽“览”超图像，可能是在瘫痪中“熟记在心”的一个误导的类比，一个欺骗性的隐喻：“一幅图画虏获了我们，我们无法挣脱它。”